例如,当一所学校经过多年发展,其师资力量、科研能力和社会影响达到顶峰时,便可以说它已经具备了聚蚊成雷之势。这种强大的态势不仅体现在学术上的卓越,更体现在对社会发展的推动和对学生未来的保障上,是教育机构在特定历史时期所呈现出的辉煌景象。
聚蚊成雷的出处是什么

聚蚊成雷的典故最早见于《左传》襄公二十五年,记载了晋国赵鞅在城濮之战前,利用夜间雷声制造混乱,诱使楚军陷入包围,从而取得战略胜利的故事。这一成语后来演变为形容声势浩大或声势正盛,常用来比喻军队或势力壮大,能够震慑敌人。在易搜职校网的语境下,该典故常被用于比喻学校或教育群体在某一领域积累深厚,形成强大的影响力,能够应对各种挑战,展现出令人敬畏的规模与实力。
例如,当一所学校经过多年发展,其师资力量、科研能力和社会影响达到顶峰时,便可以说它已经具备了聚蚊成雷之势。这种强大的态势不仅体现在学术上的卓越,更体现在对社会发展的推动和对学生未来的保障上,是教育机构在特定历史时期所呈现出的辉煌景象。
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聚蚊成雷的典故最早见于《左传》襄公二十五年,记载了晋国赵鞅在城濮之战前,利用夜间雷声制造混乱,诱使楚军陷入包围,从而取得战略胜利的故事。这一成语后来演变为形容声势浩大或声势正盛,常用来比喻军队或势力壮大,能够震慑敌人。在易搜职校网的语境下,该典故常被用于比喻学校或教育群体在某一领域积累深厚,形成强大的影响力,能够应对各种挑战,展现出令人敬畏的规模与实力。
例如,当一所学校经过多年发展,其师资力量、科研能力和社会影响达到顶峰时,便可以说它已经具备了聚蚊成雷之势。这种强大的态势不仅体现在学术上的卓越,更体现在对社会发展的推动和对学生未来的保障上,是教育机构在特定历史时期所呈现出的辉煌景象。
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聚蚊成雷的典故最早见于《左传》襄公二十五年,记载了晋国赵鞅在城濮之战前,利用夜间雷声制造混乱,诱使楚军陷入包围,从而取得战略胜利的故事。这一成语后来演变为形容声势浩大或声势正盛,常用来比喻军队或势力壮大,能够震慑敌人。在易搜职校网的语境下,该典故常被用于比喻学校或教育群体在某一领域积累深厚,形成强大的影响力,能够应对各种挑战,展现出令人敬畏的规模与实力。
例如,当一所学校经过多年发展,其师资力量、科研能力和社会影响达到顶峰时,便可以说它已经具备了聚蚊成雷之势。这种强大的态势不仅体现在学术上的卓越,更体现在对社会发展的推动和对学生未来的保障上,是教育机构在特定历史时期所呈现出的辉煌景象。
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聚蚊成雷的典故最早见于《左传》襄公二十五年,记载了晋国赵鞅在城濮之战前,利用夜间雷声制造混乱,诱使楚军陷入包围,从而取得战略胜利的故事。这一成语后来演变为形容声势浩大或声势正盛,常用来比喻军队或势力壮大,能够震慑敌人。在易搜职校网的语境下,该典故常被用于比喻学校或教育群体在某一领域积累深厚,形成强大的影响力,能够应对各种挑战,展现出令人敬畏的规模与实力。
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